| １．基本的な考え方 |
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児童・生徒に、自ら生命を尊び、危険から身を守る大切さを自覚させる。また、児童生徒が安全できまりよい生活を保守するために、 すべての教育活動（教科学習・朝・帰りの学活・行事等）を通して安全指導を進める。 |
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| ２．危険防止の対策 |
| １） |
学校のきまり、随時繰り返しの指導： |
安全に対する基本的事項、道路付近の遊び、飛び出しの危険性 |
| ２） |
出欠・遅刻・早退の確認（出席簿）： |
担任・教科担任の常時人員確認、遅刻者の指導、無連絡未登校者への対応 |
| ３） |
危険な場所、危険な遊びの認知： |
教員による危険場所の把握、危険な遊びに対する機敏な対応処置 |
| ４） |
問題傾向の連絡： |
職員朝会での全体連絡と共通指導の徹底 |
| ５） |
父母ウォッチング： |
校内見回り、安全確認 |
| ６） |
学校関係者以外の人への対応： |
誘拐等に巻き込まれない心得、単独行動の厳禁 |
| ７） |
避難訓練の実施： |
火災を想定した避難訓練の徹底 |
| ８） |
校外活動時（修学旅行等）の危機管理： |
移動中、宿泊施設滞在中の校長・引率教員の危機を想定した対応の徹底と子供への安全指導 |
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| ３．緊急時の処置対応 |
| １） |
児童生徒への対応： |
情報を的確に、早い連絡体制をとる。安全な場所で落ちついて待機させる。 |
| ２） |
隣接の教師の対応： |
主任に連絡。野次馬的な状況を制止し、児童生徒の適切な管理をする。 |
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３）
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保護者への対応： |
校長・引率教員・緊急対策本部は、保護者への速やかな状況報告を行う。 |
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